我国自古是礼仪之邦、文明之国。十九大报告指出:文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。五千年文化博大精深、源远流长,礼仪是我国优秀传统美德,是我国历久弥性、代代相传的优秀品质,大学生作为我国未来发展的中坚力量,应当促进大学生全面发展,不仅重视其理论知识教学,还应当注意提升其礼仪修养。特别是当前我国正处于新时代社会变革的关键时期,随着互联网、大数据、智能化的到来,给大学生行为方式与思想观念带来的影响是较为巨大的。大学生当前的生活与学习均受到科学技术进步带来的影响,但是科学技术的进步并不能自动改变大学生道德境况的变化,而“礼仪”作为国家文明和社会进步的标志以及个人道德品行和基本素养的具体表现,对于提升大学生总体道德水平有着较强外化作用。因此,在大学阶段通过对大学生礼仪教育,可有效增强大学生总体道德素养。同时,大学阶段是形成大学生世界观、价值观、人生观的关键阶段,大学生在学习与生活的过程中由于受到自身年龄及阅历等各方面因素影响,非常容易出现以自我为中心、追求个性,不尊重、不礼让、办事浮躁、不尊敬师长,上课玩手机等基本礼仪修养缺乏的行为,没有表现出作为大学生应有的“谦虚”“礼让”“温润”等优秀品质,特别是随着当前互联网的发展,网络给大学生正确价值观的形成是一把双刃剑,在网上各种思想云龙混杂,在大学生利用网络提升自身的同时,也给很多不法分子留下了可乘之机,直接威胁到大学生健康成长。而大学生作为我国优秀传统文化的传承者,全面增强大学生礼仪文化水平有着较为重要的意义。论文结合当前社会发展和当前高校教育实际,首先系统阐述了本论文大学生礼仪教育的研究目的及意义及关于本问题的国内外研究现状。其次主要阐述了礼仪、礼仪教育、大学生礼仪教育相关概念和基本理论,对大学生礼仪教育的理论基础进行深入阐释,再次对大学生礼仪教育的现状分析包括取得的成就、存在的主要问题及原因进行分析;从而基于对问题及原因分析的基础上,有针对性的提出了加强大学生礼仪教育的对策措施;针对礼仪教育存在的一系列问题,礼仪教育目标功利化、礼仪教育导向西化、礼仪教育体系碎片化、礼仪教育途径单一化从而有针对性地试图通过礼仪教育目标核心化、礼仪教育传统时代化、礼仪教育体系立体化、礼仪教育途径多元化具体措施来加强大学生礼仪教育,最后为本文结论部分。大学生作为未来社会的接班人,通过对大学生进行礼仪教育,既能够提升我国的国民素养,人文底蕴,校园文化氛围,又能够适应中国社会发展的需要,增强我国的精神文化软实力。