为了掌握湘西苗族村落体育、农村寄宿制学校体育的发展情况，分析二者互动发展的必要性和可行性、探索出促进湘西苗族村落体育和农村寄宿制学校体育互动发展模式，推动苗族村落体育和农村寄宿制学校体育的互动发展，从而促进全民健身计划的开展，加速体育社会化的进程。本研究运用问卷调查、访谈调查、查阅相关文献、逻辑分析等方法对湘西农村寄宿制学校及寄宿制学校所在的苗族村落体育现状及其互动发展状况进行调查分析，结果表明：湘西苗族村落体育拥有少数民族传统体育资源，拥有非物质文化传承人，但是缺乏场地器材和社会体育指导员，活动缺乏科学指导，参与项目少，内容单一，村落体育发展不理想。湘西农村寄宿制学校有掌握现代体育技术的体育教师，有一定的体育场地器材，但体育教学内容不丰富，没有调动学生体育运动的积极性。明显存在学校体育场地器材不能满足学生需要、学校课余体育活动缺乏组织与指导等问题。湘西苗族村落体育与农村寄宿制学校体育在健身观念、人力资源、场地器材、活动开展等方面存在互动的必要性和可行性，但是二者没有互动的意识个没有互动的实际行动。影响苗族村落与农村寄宿制学校体育互动发展的因素，主要有村落和学校领导对村落与学校体育互动发展的意识不强，缺乏促进村落与学校体育互动的协调机制，村落与学校体育的管理问题，场地器材维护资金来源问题，以及场地器材的开放可能带来人身财产安全问题等几个方面。为了促进湘西苗族村落体育与农村寄宿制学校体育良性互动发展，提出了应改变村落和学校领导的态度和观念，建立村落体育与学校体育互动发展协调机制，明确村落和寄宿制学校体育互动发展主体，建立体育场地设施资源保障体系，建立体育服务保障体系等策略。