如今,随着患有孤独症的儿童数量不断增长,孤独症儿童这个群体开始得到社会各界的关注。2017年,由中国残疾人福利基金会支持发布的《中国孤独症教育康复行业发展状况报告》显示,目前中国孤独症患者超过1000万,其中0-14岁的儿童患者数量超过200万。面对数量庞大且还在快速增长的的孤独症儿童群体,社会各界逐步开始关注其身心发展、康复训练、就学就业等诸多问题。本文意图将适用于孤独症儿童的康复理论与空间设计相结合,以期呼吁关注当前国内缺乏专门针对孤独症儿童的空间设计的局面并践行设计。早期介入丹佛模式,又称ESDM,是一种适用于孤独症儿童的综合性康复手段。目前,该模式仅作为行为干预方法在康复治疗课程中使用,并未运用于对于空间设计的指导。ESDM的有效实施可以缓解孤独症儿童的社交行为障碍,但同时需要配套的空间环境以达到最佳效果,因此以ESDM模式为指导进行的幼儿园空间设计可以在促进ESDM康复效果。基于这个目标,本文对国内外孤独症及孤独症儿童的各类研究情况进行了调研和对比,并根据国内针对孤独症儿童空间设计的研究相对单一的局面提出了将孤独症干预治疗方法与空间设计相结合的新思路。据此思路,本文首先对国内孤独症儿童和孤独症幼儿园室内空间的现状进行了实地调研和网络调研,以了解孤独症儿童的行为特征及其空间需求,并分析国内外孤独症室内空间设计的案例,得出空间现状与不足。随后,本文介绍了早期介入丹佛模式（ESDM）的教学策略及教学目标,并探讨有助于促进教学策略的实施的空间环境要求。本文以早期介入丹佛模式（ESDM）为指导探索孤独症儿童益智空间的设计原则,探究孤独症幼儿园益智空间设计策略。本文还将指定的设计策略付诸于实践,应用于实际孤独症幼儿园室内改造项目中,为南京市明心幼儿园益智空间提供改造计划。最后,本文总结了将干预康复方法用于空间设计的合理性及必要性,并对孤独症儿童幼儿园空间设计及针对孤独症儿童群体的其他延伸研究作了展望。