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城市与乡村小学科学课程实施状况的比较研究
【摘 要】
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科学教育对培养创新型科技人才,提高全民族科学素养具有重要作用,推动小学科学课程的有效实施,有利于培养学生的科学素养。在新课改的情势下,科学课程在义务教育阶段越来越受到重视,但在实际开展中也存在一定问题。其中,城乡小学因经济水平、地理位置等因素的差异造成课程实施情况的不同。因此,本文对城乡小学科学课程实施情况进行比较研究,揭示其中的共性及差异性问题,分析原因并提出对策,以期能提高小学科学课程实施的总
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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