生命美是生命的理想和形而上的世界。生命美是生命的“第二造物主”,是生命灵魂的自我拯救。它是对有限生命的无限的眺望,是人之生命不断超越的动力源泉。生命美关涉个体生命,关涉人的神性、仁慈、爱心、自由、超越性;生命美在阐释自由中自我超越,提升人的精神境界;生命美是源自对生命自身困惑的求解和生存意义的探询;是生命怀着乡愁的冲动去寻找精神家园。然而,由于物质至上、科学主义、功利主义主宰下,传统文化心理的价值偏向,以及在现实教育中,生命美严重缺失,生命陷入不幸和困境中。本文通过对生命美在教育中缺失的表现和原因分析,由此来反思现实的教育,教育怎样铸造生命美,即生命的意义世界。并且力图找到摆脱生命困境的出路,让生命去其丑陋,走向完美和精神的崇高。因而,提倡一种以关注生命神性、个性、自由、超越与和谐的人文精神为旨归的生命美教育。本文通过对生命美在生命和教育中的重要意义的认识,到现实教育中生命美的缺失的表现和归因,在反思现实教育弊端及原因的基础上,提出了生命美教育及其关注,以期达到让生命走向和谐、完美的目的。全文分为三个部分:第一部分,生命美的解读。首先从美、生命美的意蕴开始,然后论述生命美的内涵,最后论述生命美与教育的内在关系,得出生命美是教育的理想和终极追求,教育中生命美是不可或缺的。第二部分,通过对现实教育中生命美缺失的表现与原因分析。认为除了政策、体制的原因外,科学主义至上的教育观、功利至上的应试教育和传统文化价值偏向导致畸形的人才观是导致教育中生命美缺失的主要原因。第三部分,生命美教育及其关注。首先简述生命美教育的时代背景。其次是生命美教育的目的、特性和功能。最后论述生命美教育关注,即关注生命神性、