随着中国与世界的联系日趋紧密,全球化的不断深入,国际会议日益增多。因此国际市场上对翻译人才的需求与日俱增,尤其是口译方面。视译作为会议口译的一种形式,其应用性也变得更加广泛。因此,视译很值得研究。笔者在平时视译课堂练习实践中,发现长句的断句与衔接问题是英汉视译的重点和难点。本文从类意群断句策略和类意群衔接策略等理论出发,以特朗普2018达沃斯论坛闭幕会演讲稿为语料,以南昌大学10名MTI学生为研究对象,通过英汉视译模拟实验,分析与总结MTI学生在视译过程中实际遇到的问题,特别是长难句停顿断句与衔接不当的问题,并提出相应的解决策略,有助于充实视译教学内容,为视译理论提供一些借鉴。通过研究和分析,笔者发现在长句视译中,断句不当的问题是以单词、意群、整句为单位断句,它会产生漏译、误译以及非流利现象,其具体应对策略是通过类意群为单位断句。根据视译的要求,类意群应该具备三个特征,即相对独立的意义概念、在一目可及的范围之内、能够通过连接语较灵活的与前后的视译单位结合。在确定类意群作为视译切分基本单位之后,译者需要解决类意群切分不当和衔接不当的问题。类意群切分不当问题主要体现在切分频繁和类意群切分错误两方面。其解决策略包括识别主干类意群以及确保句法结构的正确划分。同时也可通过日常训练实践扩大视域范围和提高阅读速度,以达到较好的心理素质。类意群衔接不当的问题主要体现在类意群缺乏衔接和错误衔接两方面。其解决策略包括类意群间增补连接和类意群显化释义。