一直以来,词汇都被认为是单个的词。近年来,随着电脑的广泛应用,通过大量数据的分析,词汇领域的研究者们发现,英语的交际并不只是靠单词、短语、句子来完成的。大部分的自然言语都是由一些半固定的大于单个单词的单位构成的。这种将词汇和句法的特征集于一身的单位被称为词汇短语。 词汇短语出现在应用语言学领域已经有20多年的历史了。“如果认真对待,对这个概念的运用将会改革我们对语言运用、习得和教学的观点,甚至是人类的认知体系”(Cobb,2002)。人们越来越意识到这种半预制语块在本族语言语中的出现,这必定促使我们重新思考我们对中国大学英语的方法。 词汇法最先由Lewis及其合作人提出。其基本原理是:“语言由语法化的词汇构成,而不是词汇化的语法。”它基于以下基本思想:语言习得的一个重要部分是理解和产生作为不可分析的整体的词汇短语(或称为“语块”)的能力。这些语块变成了人们理解语言模式的原始数据。 总的来说,在记住了大量的单词和短语和学习了怎样构思文章以后,中国大学生仍然写不好作文。他们用词和造句的方法不符合英语的习惯,不会在适当的语境用合适的词和短语。这是中国大学写作课堂上最常见的现象。 通过将Lewis的词汇法运用到精读课上,我们想探究词汇法是否促进了中国英语专业大学生在作文中准确用词用语的能力。