汉字中存在很多的多音字,留学生在学习多音字时经常出错,多音字的学习是对外汉语教学中的难点之一。为了促进多音字教学,帮助外国留学生更好地学习多音字,本文对中级综合《发展汉语》中多音字的基本情况进行了统计和分析,对中级留学生学习和掌握多音字的情况进行了深入调查,发现了中级留学生在学习多音字时常出现的问题,找出了他们产生误读的原因,并尝试提出了一些教学对策。本文共有六章内容。第一章主要介绍了论文的研究背景及意义、相关的研究现状及论文的研究内容和方法。第二章主要从数量、读音、类型等几个方面对中级综合教材《发展汉语》中的多音字进行了整理、统计和分析。第三章主要用调查问卷的方式对中级阶段留学生掌握多音字的情况进行了调查。第四章主要从多音字本身、留学生自身、教师和教材几个方面探讨了偏误的产生原因。第五章针对留学生学习多音字的偏误情况,从教师、学生、教材三个方面提出了相应的教学对策。第六章是结语,对全文进行了总结。