中国武术段位制想要得到更广泛的发展，进入校园在学校开展是关键。从正式实施中国武术段位制以来，北京市多所高校开始开展和实施中国武术段位制教学，为中国武术段位制的发展带来了新的契机，究竟中国武术段位制在北京市高校推广近十几年来发展实施的效果怎样，为加快中国武术段位制在北京市高校发展实施的步伐，我们还应该做哪些努力。本文通过文献资料，问卷调查和访谈等方法，针对于中国武术段位制在北京市高校的发展实施状况进行研究，分析其在发展实施过程中的不完善之处，提出相应完善的建议与对策，旨在为北京市高校发展实施中国武术段位制和武术段位制教学积累现实经验，加快中国武术段位制在全国高校的推广和发展，从而推动中国武术更好、更快的发展。本文结论：1.北京市高校学生对中国武术段位制的了解情况不容乐观，主要表现为了解人数较少，了解途径比较单一，这也体现出武术段位制在高校的推广发展形式单一；2.北京市高校的大学生对现行的中国武术段位制感兴趣程度不是很大，中国武术段位制在高校的发展缺乏必要的基础支撑；3.北京市高校的学生拥有中国武术段位证的学生占高校学生中的比例较少，少部分拥有中国武术段位证的学生获初级段位的较多；4.北京市高校武术教师的组成，教龄在十年左右的比例较大，讲师和副教授占大多数，本科和硕士学历的比例较大，拥有中级段位的人数较多；5.北京市高校关于中国武术段位制的教学教法过于陈旧，教师缺少必要的创新，教学的过程只不过比较简单的沿用了以往的老套教学方式，还有过于重视套路演练但忽略技击功效的缺陷。建议：1.加大中国武术段位制和武术段位制教学在高校的宣传力度，不能局限于单一的宣传途径，要通过举办各种各样的武术讲座、武术比赛、有关武术的活动宣传中国武术段位制，特别是要运用现代媒体等多种方式和渠道进行大力度宣传；2.高校武术教师要善于抓住学生的好奇心理，调动学生对武术的兴趣和正确的认识，在武术段位制教学过程中努力做到创新教学教法，调动学生对武术的浓厚兴趣；3.加强对北京市高校武术教师的段位制考评员和武术教师晋升高级段位证的培训，教师带头为学生作出榜样；4.在北京市高校的武术教学过程中，应该深化中国武术段位制的高校教学制度，运用多样的中国武术段位制教学形式，不断完善和建立新的武术段位制教学体系；5.在中国武术段位制的教学内容上，建议由国家体育总局主持编写相应的武术段位制高校推广配套教材，由各自高校从高校配套教材中选择适合学生的教学内容和形式；6.在中国武术段位制的教学方式上，要大胆改革和创新，不必过于担心创新中教学效果的好坏，不能只搞单一的套路教学模，要结合各种方式调动学生积极性建立正确的武术观，以积极的态度对待中国武术段位制。