本研究自编了大学生学业嫉妒量表,并采用该量表以及多维度-多归因因果量表和成就动机量表对福建省福州地区五所高校共779名大学生的学业嫉妒、归因方式以及成就动机进行了测查,考察和分析了三个变量的相互关系,并初步构建了它们三者之间的关系模式图。本研究的结果表明：(1)编制的大学生学业嫉妒量表共有28道题,包含认知比较、情绪体验和行为反应3个维度。研究显示,量表结构合理,信效度指标良好,可以作为研究大学生学业嫉妒的有效评定工具。(2)学业嫉妒得分低于临界水平,表明大学生群体不存在明显的学业嫉妒现象,各维度得分从高到低依次为情绪体验、认知比较和行为反应；大学生在归因方式上更多地采用内控性归因,即将学业成就归因为自身的能力和努力；大学生具有较高程度的成就动机水平,并且追求成功的动机高于回避失败的动机。(3)学业嫉妒方面,学业嫉妒的行为反应维度在性别上存在显著差异；学业嫉妒量表总分及各维度在学科上存在显著差异；学业嫉妒的情绪体验维度在年级上差异显著。归因方式方面,归因方式量表总分和背景归因维度在性别上存在显著差异；运气归因维度在学科上存在显著差异；归因方式量表总分和努力归因维度在年级上存在显著差异。成就动机方面,成就动机量表总分及各维度在各人口学变量上均无显著差异。(4)学业嫉妒量表总分及各维度与归因方式量表总分及能力归因、背景归因、运气归因三个维度存在显著正相关,学业嫉妒的行为反应维度与努力归因维度存在显著负相关。学业嫉妒量表总分及各维度与成就动机量表总分及回避失败的动机维度存在显著正相关。归因方式各维度与成就动机量表总分及追求成功的动机维度维度存在显著正相关,归因方式量表总分及各维度与回避失败的动机维度存在显著正相关。(5)能力归因、运气归因、努力归因以及回避失败的动机对学业嫉妒量表总分及认知比较维度具有显著的预测作用,其中努力归因具有负向预测作用,其余均为正向预测作用。运气归因和回避失败的动机对学业嫉妒的情绪体验维度具有显著的正向预测作用。能力归因、努力归因、背景归因以及回避失败的动机对学业嫉妒的行为反应维度具有显著的预测作用,其中努力归因具有负向预测作用,其余均为正向预测作用。(6)回避失败的动机在归因方式与学业嫉妒之间起中介作用,归因方式既可以直接影响学业嫉妒,也可以通过回避失败的动机的中介作用间接影响学业嫉妒。