人一生的大多数的时间都在接受教育,而在这些千差万别、种类繁多的教育中,思想品德教育、心理健康教育等对人们的健康、自我提升作用是不容置喙的,但音乐这门内容丰富、能够打动人情感的学科对强化自身的素质也有着不可或缺的地位。音乐艺术教育能提高人的审美能力,是培养独立人格与创造精神的必经之路,从教育局下发的各种文件中可以看出社会对于德智体美的全面发展越来越关注,更希望一个人在学校里是全面的发展。音乐教育还能够帮助人树立良好的道德观念,还能激发人的学习积极性,通过优美的旋律治疗、培养人们的自觉性并调节人们的神经使他们放松欢快。但与农村学校音乐教育普遍处于松懈、不被了解的状态,家长、教师、学校对于音乐教育的关注度不高,使农村音乐教育处于较为尴尬的地位。开鲁县的农村中小学音乐教育的发展相对于其他地区而言还是十分滞后的,存在缺乏丰富的师资力量、教育资金不足、教材以及教学设备和教具短缺等问题,这些音乐课堂教学现状严重阻碍当地中小学生的发展。因此,本课题研究以教育行动研究为主,借鉴现代教育理论、建构主义理论、现代心理学和科学研究方法论,在实践中提升理论,在理论指导下完善研究。并辅之以下研究方法:综合调查法、行为观察法、经验提炼法、个案研究法、谈话法、不良行为习惯矫正法、文献资料研究法等。以开鲁县农村中小学音乐课堂教学现状及发展对策为论述中心,通过研究当前开鲁县农村中小学音乐教育现状、开鲁县农村中小学音乐课堂教学存在的问题,提出有效解决开鲁县农村中小学音乐课堂教学中现存问题的有效途径,进一步提高农村音乐教学水平。