20世纪90年代末期,随着国务院机构改革调整,一批由原部委管理的行业院校划归教育部所属,同时大批院校划转到地方管理为主,这类院校多被称为行业划转院校。部分行业划转院校转型调整的过程中,由于管理体制的转变,服务面向发生变化,其出现办学定位模糊、特色淡化乃至优势丧失等现象。近年来,随着国家政策强调“特色化”“高水平”办学,以及产业结构转型升级使各行业对技术服务和人才支撑需求增多,行业划转院校基于自身传统的行业优势,纷纷开始进行特色回归和“再行业化”进程。本研究以武汉某一所较为典型的行业划转院校为案例,对其行业办学特色的形成、变化与调整过程进行分析。研究发现,案例大学办学特色呈现出“形成——淡化——再造”的过程。在外部环境影响和内部对外部环境的“适应”双重作用下,案例大学近年来围绕办学特色再造开展了系列举措。本研究围绕学科建设、科学研究、人才培养、社会服务四个方面,对其办学特色再造的路径及效果进行分析。研究发现,案例大学特色再造的路径主要包括:实施“大化工”学科发展战略;强调成果转化的科研导向;推行多元化的人才培养模式;以区域和行业为主开展社会服务。其围绕“化工特色”进行的办学特色再造取得初步成效,但在以上四个方面仍存在水平不高、特色不特,缺乏标志性和显示度等问题。基于对案例大学办学特色的形成、变化与再造过程的分析,本研究针对案例大学提出了相应的改进意见,并从学校层面和政策层面对行业划转院校办学特色再造提出对策建议。