【摘 要】
:
文言文是初中教材的重要组成部分,它作为中华文明的重要传承方式,有利于加深学生对中国文化的理解与传承。在新课改的推动、新课标的统领下,如何加强初中文言文教学、改进文言文教学策略、在文言文的教学中传承传统文化已成为语文教学领域甚至教育界关注的热点。随着新课改的深入,四川藏区受地理环境、语言环境等因素的制约,文言文教学仍然面临着重重困难。文言文教学费时费力、字词句翻译教学几乎占据了整个江山,教学中忽略经
论文部分内容阅读
文言文是初中教材的重要组成部分,它作为中华文明的重要传承方式,有利于加深学生对中国文化的理解与传承。在新课改的推动、新课标的统领下,如何加强初中文言文教学、改进文言文教学策略、在文言文的教学中传承传统文化已成为语文教学领域甚至教育界关注的热点。随着新课改的深入,四川藏区受地理环境、语言环境等因素的制约,文言文教学仍然面临着重重困难。文言文教学费时费力、字词句翻译教学几乎占据了整个江山,教学中忽略经典篇目所蕴涵的传统文化精髓、重“文言”轻“文化”成了四川藏区文言文教学的普遍现象。因此,在传统文化视域下对四川藏区文言文教学提出改进策略这一论题十分必要,它不仅会影响藏区老师的文言文教学理念、教学方法等,同时决定了学生学习文言文的意义所在。鉴于此,笔者采用问卷调查法和课堂观察法、课例分析法等研究方法,全面了解四川藏区初中文言文教学现状,分别从地域、老师、学生等不同层面探寻四川藏区初中文言文教学中存在的问题,进而将四川偏远藏区与东部沿海深圳地区的文言文教学进行对比分析来凸显其差异性,以语文课程标准、相关文件精神中所涉及的有关文言文传统文化传承内容以及文言文教学的基本原则为依据,具体论述这些问题背后存在的原因,然后深入课堂,以具体的课例研究作为突破口,分别从教学目标、教学内容、教学方法等方面提出传统文化视域下四川甘孜藏区初中文言文教学的改进策略,在改进教学的基础上初步建立起基于优秀传统文化传承的初中文言文教学策略。全文分为五章,第一章绪论部分从当前四川藏区初中文言文教学存在的问题出发,提出论文选题缘由、论文的概念界定、进行文献综述、进而阐明论文的研究思路。第二章提出传统文化视域下初中文言文教学的理论依据,即以语文课标要求、相关文件精神和文言文教学基本原则为着力点。第三章内容为四川藏区文言文教学现状的调查分析,通过问卷调查的形式分析四川藏区初中文言文教学中老师和学生存在的问题并对造成这些问题的原因进行分析,其中教师调查部分将偏远藏区与东部沿海深圳地区的教师调查进行对比分析以凸显其差异。第四章对传统文化视域下四川藏区文言文教学进行实践研究,走进藏区课堂,以《狼》为例,分别从教学目标的确定(为什么教)、教学内容的组织(教什么)、教学方法的选择(怎么教)三个方面谈藏区教师如何将文言文教学的三个着力点(文言、文本、文化)结合,笔者将理论知识与课堂实践相结合,以期解决和本论文息息相关的有价值的问题。第五章在传统文化视域下就四川藏区文言文教学提出相应的改进策略,如要加强专业知识的学习、提高学习文言文的兴趣、经常阅读文言文相关书籍、加强文言文的积累意识、转变传统的教学观念、掌握文言文的学习方法等,即通过对初中文言文教学目标、教学内容、教学方法的改进策略初步建立起基于优秀传统文化传承的文言文教学策略。本研究为改进实践的基础研究,在研究设计、研究过程、研究方法上既有独特性又有局限性。研究过程中难免存在诸多不足,在后续的研究中将不断改进研究设计、完善设计方案,以期获得更多有益的研究成果。
其他文献
四帝共治制度是罗马帝国在三世纪末和四世纪初实行的一种政治制度,其创始人是出生社会底层的军人皇帝戴克里先。正如该政制的名称一样,四帝共治制度下的罗马帝国由四位皇帝共同治理,这在世界历史上是极为罕见的现象。而本文的目的就是对这一带有些许神秘色彩的四帝共治制度进行梳理和分析,即解决其特点、原因和影响这几个问题。在四帝共治制度下,四位皇帝的关系并不是简单的平行并列的关系,而是具有复杂而理性的内涵。首先,东
近年来,大力发展职业教育的呼声日渐高涨,如何办好职业教育、提高职业教育办学质量、培养高素质技术人才已迫在眉睫。中职教学处于中等职业教育的中心地位,发挥着核心作用,提高中职教学质量的重要性不言而喻,而课堂中师生的高效互动是提高课堂教学质量的关键,因此本研究重点研究了中职优秀课堂的师生互动行为特点,以期通过研究为一线教师提供一些提高师生互动质量和教学质量的策略。本研究以2018年全国职业院校技能大赛教
从20世纪末以来,经济合作与发展组织(简称“OECD”)就发起关于核心素养的项目,核心素养成为各国基础教育讨论的热点。中国教育部于2014年3月印发了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,在文件中界定了核心素养,当然也给数学教育领域带来一系列变化[2]。就教育评价而言,学业评价不仅要关注学生基础知识的掌握,还要考查学生学科能力,测试中尽量体现学生知识经验的过程和思想方法。用于学业评
明代以还,文言小说评点复苏,在白话小说评点的推动下,有了长足的发展,评点本数量日趋丰富。王世懋、汤显祖、屠隆、袁宏道、冯镇峦、但明伦、何守奇、王士祯、张潮以及烟花子等没有留下真实姓名的无名氏,是评点中的主力军。在他们零散和芜杂的评点之中,针对文言小说叙述特色做出的理论阐述闪闪发光,尤其是围绕《世说新语》、“虞初”系列小说选本、《聊斋志异》、《萤窗清玩》做出的评点,因使用了一系列形象而生动的术语显得
第三语言(L3)语音习得已经成为一种普遍的全球现象,研究学习者第一语言(L1)和第二语言(L2)的语音知识对其L3语音习得的跨语际影响具有语言学和教学法意义。虽然该领域研究在过去的几年中取得了长足的发展,但仍然不足。现有文献对于L3语音习得迁移模式的结论是复杂甚至相冲突的,无法对跨语际迁移的来源和迁移力大小做出全面的解释。目前许多L3研究涉及英语和另外两种欧洲语言,对包含汉语的语言组合的研究还很少
卵巢癌是发病隐匿的妇科恶性肿瘤,70%的卵巢癌患者被发现时已处于晚期,且缺乏有效的治疗方案,术后出现复发或转移的概率较大,5年生存率仅30%左右。当卵巢癌患者遭遇疾病复发这一心理应激,容易产生诸多心理问题,如对以后的治疗效果产生怀疑,缺乏治疗的信心;对化疗过程产生恐惧,出现放弃治疗的想法;自我价值感降低,负性情绪增多等。这些心理问题的产生会对患者的预后造成不良影响。社会支持感能够通过多种作用机制对
知识经济时代要求信息技术教学与时俱进,STEM教育理念与中职信息技术课程标准契合,中职信息技术教学需要紧跟现代信息技术发展的步伐,将最新的信息知识,教育理念,信息手段,教学方法,信息化评价方式融入教学设计中,构建新的教学设计模式,提高教学效果。首先,本文通过梳理国内外研究现状,发现国外对于STEM教育理论的研究,STEM教育实践的研究,STEM教育研究的研究和STEM教育效果研究等方面研究成果较多
《大漠祭》是中国作家雪漠的代表作,小说以河西走廊为背景,讲述了 20世纪70年代生活在腾格里沙漠边缘的人们世世代代同艰苦的生存环境和命运抗争的历程。这部作品是中国西部文学的典范,体现了作者对西部文化不懈的审美追求。作者在文中使用了大量富有文化气息和乡土色彩的概念隐喻,这些隐喻对小说主题建构产生了深远的影响,同时塑造出一个个饱满生动的人物形象。2018年,著名翻译家葛浩文完成了这部小说的第一部英译本
随着我国经济迅速发展,学习汉语的人数不断增加,学习者对汉语的需求也呈现出多样性发展,这对我们的汉语教学提出了挑战,不能只拘泥于教材中的内容。影视作品集视听说于一体还富有深厚的文化内涵,它不仅能够提供真实的语言情境和多样的语言形式,还能同时刺激视觉与听觉等多重感官,以一种更为轻松愉快的方式传授知识,真正体现了寓教于乐的教育方式。这有效地弥补了传统教学的不足,在增加趣味性的同时也充分发挥了学习者的主动
本文是关于《侵权法》第八章的翻译报告。该书由哈佛大学的法学专家史蒂文·伊曼纽尔(Steven L.Emanuel)撰写,是一本介绍侵权法的法学著作,其中第八章主要介绍了侵权义务法的相关内容。本报告对源文本进行了详细分析,描述了翻译过程,阐述了翻译报告的意义,就如何处理《侵权法》第八章汉译中的两大典型问题——定语从句和状语从句的翻译进行了讨论。在定语从句的翻译方面,报告提出了三种翻译技巧:前置法,分