现代散文教学是高中语文阅读教学的重要组成部分，它在提高学生的语言表达能力、提升学生的语文素养等方面都发挥着重要作用。但是高中现代散文教学现状并不乐观。虽然一些学者、教师也提出了许多改进建议和措施，但效果仍不太理想。笔者从文本细读中受到一定的启发，积极将其引入到现代散文教学中，以为现代散文教学提供一定的借鉴价值。本研究首先明确了研究的背景、意义和方法，同时对文本细读、现代散文教学以及现代散文教学中文本细读的研究现状进行了概述。然后对高中现代散文教学现状进行调查，以真实地反映当前高中现代散文教学中存在的主要问题，从而为“文本细读”运用于高中现代散文教学提供一定的现实依据。再次，本研究从理论价值和现实意义两方面阐述“文本细读”是改善高中现代散文教学现状的出路。在此基础上，结合优秀语文教师的教学案例提出了具体的运用策略。即在备课过程中，教师需要经历三个阶段的“细读”，主要为“以素读直面文本，以研读融会贯通，以悟读步入教学”等。在教学过程中，教师需引导学生从现代散文的三个层面进行“细读”；教师可采用诵读法、比较法、想象法、关键词句分析法等具体的课堂操作方法。最后提点了教师在教学过程中运用文本细读时应注意的问题。本研究既注重理论层面的阐释，也注重实践策略的探索，将理论与实践相结合，使文本细读切实、有效地运用到高中现代散文教学中，从而有效改善高中现代散文教学现状。