2型糖尿病与六经证型的相关性研究研究

来源 :广州中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ellydyl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  本课题旨在研究2型糖尿病中医六经辨证分型与性别、年龄、病程、体重指数、2型糖尿病家族史、合并症、血脂、糖化血红蛋白、血糖、C肽等的关系,为2型糖尿病临床辨证提供指导和参考。  方法:  选取符合病例选择标准的300例病人,将其归纳为阴证、阳证、阴阳寒热错杂证三大证型,并记录入院基本信息及实验室指标。统计使用spss17.0统计分析软件,计数资料采用交叉表卡方检验,计量资料符合正态分布的用方差检验,不符合正态分布的用秩和检验,其中三种证型总体比较用Kruskal-Wallis检验,两证型间比较采用Mann-Whitney检验。  结果:  在性别、年龄、病程、家族史及并发糖尿病肾病、糖尿病周围神经病变上,在合并高血压、脂肪肝、冠心病上,各证型间的差异无统计学意义(P>0.05)。在合并脑卒中上,阴阳寒热错杂证>阳证、阴阳寒热错杂证>阴证,差异具有统计学意义(p<0.05)。在吸烟史上,阳证=阴阳寒热错杂证>阴证,差异具有统计学意义(p<0.05)。在体重指数上,各证型均大于24kg/m2,阳证>阴证具有统计学意义(P<0.05)。在血脂上,各证型合并血脂异常比例均在70%以上,各证型血脂异常表现均以TG升高最为显著,而HDL-C偏低及LDL-C升高较轻微,证型间比较无统计学差异(P>0.05)。在糖化血红蛋白上,阳证>阴证,具有统计学意义(P<0.05)。在血糖上,空腹血糖及餐后半小时血糖阳证>阴证,具有统计学意义(P<0.05);餐后1小时、2小时、3小时血糖阳证>阴证,具有统计学意义(P<0.01)。在C肽上,空腹、餐后3小时C肽各证型间比较无统计学差异;餐后半小时C肽比较,阴阳寒热错杂证>阳证、阴阳寒热错杂证>阴证均具有统计学差异(p<0.01、p<0.05);餐后1小时C肽比较,阴阳寒热错杂证>阳证具有统计学差异(p<0.01);餐后2小时C肽比较,阴证>阳证具有统计学意义(P<0.05);从趋势上看,各证型C肽均有分泌高峰,分泌高峰均延迟,而阳证延迟最明显,且各证型分泌峰值均偏低。  结论:  2型糖尿病中医六经证型与患者吸烟史、体重指数、合并脑卒中、糖化血红蛋白、血糖、餐后2小时C肽具有相关性,阴阳寒热错杂证与阳证患者吸烟者比例高于阴证,阴阳寒热错杂证合并脑卒中的比例最高,阳证患者的体重指数、糖化血红蛋白、空腹及餐后各时段血糖最高,而阳证餐后2小时C肽最低。各证型合并血脂异常比例均在70%以上,表现以甘油三脂升高最为显著。
其他文献
阅读是人一生中最重要的学习方式,没有阅读,学习就无从谈起.但是现在很多儿童对阅读缺乏兴趣,本文从培养儿童阅读的兴趣入手,分别提出了亲近童书、精彩导读、话题讨论三条策
摘要:本文论述在课程的实施过程中,如何加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力,就信息就信息技术与该课程整合的基本理念、方式与途径、实施原则等作了初步的探讨。   关键词:多媒体辅助教学;网络;综合实践活动;教学模式     中学语文教材不像小学语文教材那样,大都篇幅短小、故事性强、图文并茂,教师可以通过图片展示、表情朗读、角色表演等传统教学手段,就可以激发学生的学习兴趣。而中学语文教材
本文论述结合蛋白酶是由酶蛋白和非蛋白质部分(包括辅酶及金属离子)组成的全酶,单纯的酶蛋白没有催化功能,只有全酶才具有催化性能.辅酶具有特殊的化学结构和功能,能与酶蛋白
阅读是人一生中最重要的学习方式,没有阅读,学习就无从谈起.但是现在很多儿童对阅读缺乏兴趣,本文从培养儿童阅读的兴趣入手,分别提出了亲近童书、精彩导读、话题讨论三条策
目的:观察胃食管反流病咽喉不适患者中医临床症状特点;评价降气化痰方治疗胃食管反流病咽喉不适类症状的临床疗效。   方法:选取胃食管反流病咽喉不适患者75例,对临床症状进
摘要:提高课堂教学效率一直是学校教学追求的目标,本文笔者试从教育经济学的角度来探讨课堂教学效率的提高问题。笔者认为,提高课堂教学效率主要从影响课堂教学效率的诸因素入手,将这些因素进行有机整合,同步推进,这样才能保证课堂教学效率的提高。  关键词:课堂教学效率教育经济学    21世纪是以信息科技为主的知识经济时代,科学技术以令人难以置信的速度飞速发展,社会的分工也越来越细,人们之间更强调一种分工合
[摘要]随着素质教育不断向纵深发展,英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力。英语要达到交际的目的,就必须依靠一定的语言环境。因此,营造良好的外语交际环境,提供尽可能多的语言实践机会,是培养学生语言交际能力首要任务。   [关键词]英语教学;情境语境;素质教育;兴趣;口语交际    传统英语教学中,英语教学观念陈旧,教学方式呆板,英语的语音、词汇、语法教学都是在脱离具体语言环境的情况下进行
[教材分析]  《两角和差公式》是必修4的第三章〈〈三角恒等变换〉〉的第3.1节.它的应用很广,主要有:求值,化简,证明.本节课是在学生学习了公式组 , , 推导,且已经掌握了单角公式的求值、化简、证明的基础上,来探索复角公式求值的应用,引导学生对两角和差公式进一步理解和掌握。  [教学目的]  1 .知识目标:  掌握两角和差公式,并能运用两角和差公式进行三角函数给值求值。  2.能力目标:  
期刊
本文将通过开展职业生涯规划指导;以人为本的职业指导;构建职业信息平台;打通就业门路,加强与企业沟通等三个创新的经验和做法来拓宽高校毕业生就业门路.
改革后,教学内容量大,教学时间紧。在教学时间的紧的情况下,我们还要上复习课吗?我们又该如何上复习课呢?  一.明白复习课的教学目的复习课的教学目的在于:使所学知识系统化、结构化,将其连成一个有机的整体,以利于学生更好地理解和掌握、巩固、熟练基本技能,促使技能类化,培养相应的能力;总结、提炼数学思想方法,提高学生思维的策略水平,培养综合运用知识分析问题和解决问题的能力;结合所复习内容培养学生良好的个
期刊