【摘 要】
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本文从编写理念、结构与体例、语言要素、题材与体裁四方面入手,结合对外汉语教材编写和选用的“针对性、实用性、科学性、趣味性和系统性”原则,对《中学华文(特别课程)》教
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本文从编写理念、结构与体例、语言要素、题材与体裁四方面入手,结合对外汉语教材编写和选用的“针对性、实用性、科学性、趣味性和系统性”原则,对《中学华文(特别课程)》教材进行分析,指出教材的编写优点及针对性与趣味性不足之处。同时,结合对新加坡师生的实际问卷调查,分析了调查的数据结果,进一步印证了教材的特性与优缺点。由此在教材编写上,从课文的选取、语言要素的编排两方面分析,在教材编写上,提出注重新加坡“差异教学”针对性以及加强华文教学同中华文化联结两点建议,提炼出针对该套教材在编写与中的思考,并在编写设计中具体体现,以期达到更好的教学效果。
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