在我国高等教育体系中，教学研究型大学履行着教学、科研与社会服务的职责，肩负着本科生教育与研究生培养的双重任务，致力于应用性创新型人才的培养，起着承上启下的作用，成为支撑高等教育发展和满足社会政治经济文化发展的一支不可或缺的重要力量。而科研与教学相融合已经成为全面提高高等教育质量与培养创新型人才不可或缺的重要途径。基于此，本研究才得以提出问题并开展相关研究工作，这也使得本研究具有一定的社会意义和研究价值。　　本研究主要运用文献法、比较研究法、调查分析法和访谈等方法。遵循发现问题、研究问题、分析问题存在的原因，进而寻找解决问题的思路。首先，通过对国内外相关文献的比较研究，科学合理地界定了教学研究型大学、科教融合等相关概念及内涵。其次，通过对教学研究型大学科教融合现状的调查分析和对学校相关部门领导及教师进行深度的访谈，总结出当前教学研究型大学科教融合的主要特点及存在的问题，并探讨教学研究型大学科教融合的主要影响因素。最后，通过研究天津市高校教学与科研方面的激励政策与理论，结合国内外高校科教融合的人才培养模式、方式方法、策略及理念，从政府经费投入、大学发展定位、高校管理体制、教学评价制度以及师生团队建设等方面，构建教学研究型大学科教融合的“四位一体”激励模型并提出了相应的激励策略，为解决教学研究型大学科教难以融合的难题提供了合理的对策建议，为教学研究型大学制定科教融合培养应用性创新型人才的具体方案具有重要的参考价值，最终有助于促进教学研究型大学教学、科研与社会服务三者之间的协调发展。