校本课程是基础教育课程的一部分,它是由学校根据自己的办学理念,基于学校的资源优势,结合学生的实际需要,以学校教师为主体而开发的课程。通过对周边学校开发和实施的校本课程中,从课程设计,内容选择,教学实施三方面分析出现的问题及原因。从学科特点,学生成长,地方特色论证了本校开发校本课程必要性。结合本校实际,位于溧阳7所高中下游水平,“艺体兴校”是一项基本的办校策略,从校情和学情分析论证了校本课程开发的可行性。通过文献的研究,分析了研究现状和基本理论,介绍分析了校本课程开发的四大原则(目标导向性,适应性,地理性,整合性及实践性),在此基础上结合当地的特色(溧阳市地处长江中下游平原,天目山余脉,地形复杂,旅游资源丰富多样)确定了《溧阳山水揽胜》校本课程的内容。学校安排课表具体实施教学和检测,采用问卷调查法对课程本身及教学效果实行评价。《溧阳山水揽胜》校本课程开发增强了学校办学的自主性,体现了学校的办学目标；激发了教师教学热情,提高了教学水平；满足了学生多元化的需求,增强了学生学习兴趣和实践动手能力。当然由于校本课程开发实施时间不长,参与开发的力量比较薄弱,开发内容选择方面还显局限,主要就是两大景区的旅游开发活动,对于深层次的旅游开发的可行性调查等资料难以收集,而且后续的校订修改工作有待完善。