体育教学是一个系统工程，在这个系统中，影响和制约该系统功能的因素不仅有教材、场地器材、环境、人的情感等，而且也有体育教师教学艺术方法手段的运用。体育教学艺术是指体育教师在教学过程中，在遵循教育原则和体育教学规律的基础上，审美化的教学设计，教学行为或者体育教学中的审美特征。体育教学艺术的研究是近些年来学校体育研究的一个重要领域，也是一个热门话题。从系统科学视角看来，体育教学艺术绝不单纯指教的艺术或者学的艺术，而是二者在更高层次上的有机统一。只有教的艺术和学的艺术相融合统一时，才能有真正意义上的体育教学艺术的产生。在学校体育课堂教学中，体育教师如何运用体育教学艺术方法手段，有机地融合教学环境、人的情感、人际关系、智力和非智力因素为一体进行教学，从而提高体育教学质量和效率，无疑是摆在体育教学面前的重要课题。在体育教学中，为了充分凸显体育教学艺术的功能，更好地为体育教学服务。本研究从适应时代精神和意向的最新理论知识和理论体系出发，科学构建了体育教学艺术的概念，提出了教学艺术交流过程及规律、体育乐学教学艺术、体育后进生转化艺术、多媒体教学艺术、案例教学艺术、教师的艺术素养等知识的掌握与实施均为提高体育课堂教学质量和效率的具体构成因素，并分别对其加以论述，对于丰富和发展体育教学艺术理论与体系，实现体育教学质的飞跃都具有重要的现实意义。