【摘 要】
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传统物理教学在教材的选择和呈现上侧重于经典物理,而在物理前沿知识的内容、发展和思想上涉及不多,与现代科技的发展、生产生活的关系不密切,反映物理前沿发展的部分不足,难以激发学生进一步学习物理的兴趣。物理学的前沿知识反映了现代科学技术的最新成就,为科技的发展和时代的进步提供源源不断的动力。因此,在高中课堂教学中,教师需要适当渗透物理前沿知识。本论文以此为切入点,进行高中物理渗透物理前沿知识的教学研究。
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传统物理教学在教材的选择和呈现上侧重于经典物理,而在物理前沿知识的内容、发展和思想上涉及不多,与现代科技的发展、生产生活的关系不密切,反映物理前沿发展的部分不足,难以激发学生进一步学习物理的兴趣。物理学的前沿知识反映了现代科学技术的最新成就,为科技的发展和时代的进步提供源源不断的动力。因此,在高中课堂教学中,教师需要适当渗透物理前沿知识。本论文以此为切入点,进行高中物理渗透物理前沿知识的教学研究。本论文一共分为五个章节。第一章为绪论,介绍了本次选题的研究背景和意义,以及本文用到的研究方法;第二章介绍了与物理前沿知识相关的理论基础;第三章为本文的核心研究,介绍了本次研究的基本思路和方法,通过问卷调查和访谈的形式了解了中学物理前沿知识教学现状,通过分析数据总结出物理前沿知识在实际教学中容易被教师和学生忽视的原因;第四章针对以上分析给出了几条建议,并列举了一些渗透前沿知识的实际教学案例,仅供从事高中物理教学的教师和有关人员参考;第五章为总结与反思。
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