身体意象作为身体自我的一个部分(冯秋燕，2005)，对个体自我概念的发展自然也至关重要。身体自我是个体自我意识中最早萌发的一部分，是自我概念的一个重要的基础组成部分(黄希庭，曾向，2000)。在社会化的过程中，个体对自己身体的认知、情感会一直发生变化，进而影响到自我概念。身体意象问题的普遍性，与目前国内对此课题研究的多少不成比例。而且目前的研究内容多是对身体自我或身体意象与饮食障碍、自我价值感、社会交往等的关系研究，对于身体意象的影响因素和影响机制研究十分匾乏。对于大学生这么一个刚刚步入成年期的特殊群体，在其身心发展不断走向成熟、人格趋于完善的过程中，其自我身体意象也逐渐形成并进一步影响着大学生的心理健康状况。本研究选沈阳市4所高校的536名学生作为被试，通过问卷调查法，对其身体意象、人格及家庭环境情况进行调查，探讨大学生身体意象、人格与家庭环境的关系，重点在于从身体意象影响因素的角度探讨家庭环境、人格两因素对大学生身体意象的影响，以此为切入点，以期对大学生心理健康教育工作提供理论和实践参考。研究结果显示：1．大学生人身体意象存在显著的年级、性别和专业的差异，其中男生自我身体的关注得分显著低于女生；肥胖关注和身体部位满意度2个因子上的年级和专业的交互作用显著，文科大一大二学生得分显著高于理科大三，大四学生，说明文科低年级对肥胖的关注高于理科高年级学生。2．大学生家庭环境因素和身体意象相关显著。家庭环境中的矛盾性与身体意象的体能关注，健康评价，健康关注和身体部位满意四个维度呈显著负相关；家庭环境中的亲密度，知识性，娱乐性，道德宗教观和组织性与身体意象中的体能评价，体能关注，健康评价，健康关注，疾病关注，身体部位满意6个维度上均呈现显著的正相关。3．人格在家庭环境和身体意象两者间起着完全中介作用。4．家庭环境因素中的亲密度、情感表达和组织性通过大五人格中的外倾性，宜人性和认真性来影响身体意象的各个维度。