初中是培养人才不可缺少的重要阶段。当前有不少初中生存在各种心理障碍。厌学是其中最普遍、最有危害性的问题。厌学心理是指讨厌学习、缺乏主动性,被动或根本不愿意接受教师的授课,上课听讲不注意,走神,睡觉甚至捣乱,对学校教师心怀不满,对练习作业考试等一切学习活动漠然置之,由不学沦为混学,进而成为学困生,造成恶性循环。厌学心理一旦产生就会对学习对象和学习过程产生逆反心理体验。倘若这种体验在一个人身上长期存留,会沉积固化为不良学习品质,影响个体发展,甚至贻误终生。此外,由于初中生相互之间的影响较大,厌学情绪又像一种流行病,容易滋长蔓延,所以如果不及时解决初中生中存在的这种障碍,后果的严重性不可估量。本文《初中生厌学原因的分析及矫治对策研究》以大连市初中生为研究对象,通过问卷调查分析,对大连市某中学的315名初中生进行调查,希望通过结合当前的研究成果,考察其厌学的特点及成果并提出相应对策。在本次问卷的设计中充分考虑到了学习成绩处于不同层次的学生在厌学原因方面存在的差异性,进而分析处在不同层次的学生在厌学原因方面的特殊性。本文主体由五部分构成:一、引言,在这部分里将介绍关于厌学问题的研究背景、研究意义与假设及本研究的理论基础。二、国内外研究现状,综合查阅国内外关于厌学的资料,对厌学现象进行了一番高度的概括和整理。三、厌学的涵义及其表现。四、厌学原因分析,这部分的写作是论文的核心和重点,通过分析将学生的厌学原因分为家庭原因、学校原因、社会原因和学生自身的原因四个方面,并在分析的过程中突出各个层次的学生在厌学原因方面的特殊性。五、厌学的矫治策略。厌学的矫治是根据厌学原因的四个方面一一对应提出的。