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基于深度学习的文本情感分析技术研究
【机 构】
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电子科技大学
【出 处】
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电子科技大学
【发表日期】
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2023年01期
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文章结合实际教学情况，指出“长文短教”策略在小学语文教学中的实践价值，在明晰“长文短教”本质内涵的同时，以统编语文四年级（上册）《一个豆荚里的五粒豆》为例，结合小学生的最近发展区，探究“长文短教”的有效性研究；围绕语文要素的落实，全面研读学情，在了解教学要点的基础上探寻教学切入口，并以问题为导向增强阅读教学效果，为培养学生学科素养奠定基础。
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在阐述河湖生态环境复苏的内涵、对象和目标的基础上，研判新阶段河湖生态环境面临的主要问题和保护需求，研究河湖生态环境复苏的原则和实现路径，提出加快推进河湖生态环境复苏的重点举措。
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＜正＞一次函数应用题是中考的主要题型之一.其呈现方式具有背景新颖、形式多样的特点.下面举例说明.一、以纯文字的形式呈现例1 （2022年·广安）某企业下属A,B两厂向甲、乙两地运送水泥共520吨,A厂比B厂少运送20吨.从A厂运往甲、乙两地的运费分别为40元/吨和35元/吨,从B厂运往甲、乙两地的运费分别为28元/吨和25元/吨.
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教师将智慧课堂融入小学语文教学，能够激发学生的学习兴趣，增强学生与教师、学生与学生之间的交流互动。本文首先介绍智慧课堂的概念，然后分析当前小学语文教学中存在的问题，最后提出智慧课堂在小学语文教学中的运用对策。
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＜正＞统编小学语文教材四年级上册第二单元是提问策略单元。本单元的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。编排提问策略，旨在唤醒学生与生俱来的问题意识，激发提问的兴趣，改变被动的阅读状态，借助“提出问题”理解课文，从而提升学生的阅读能力，最终成为积极的阅读者。安徒生童话《一个豆荚里的五粒豆》是本单元第一篇课文，讲述了一个豆荚里五粒豆不同的生命经历，其中第五粒豆的经历最为神奇。
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