新课程标准对数学教师提出了更高的标准和要求,不仅要教内容还要教方法。这对数学教师来说是个挑战。函数概念的产生标志着数学思想方法的改变,从常量数学转成变量数学。函数概念在数学学科中占有重要的地位。函数教学也是中学阶段的核心内容之一。函数的教学能使学生懂得一切事物都是在不断变化、而且是相互联系与相互制约的,从而了解事物的变化趋向及其运动的规律。对于培养学生的辩证唯物主义观点、解决实际问题的能力是一个有力工具。由于函数概念如此重要,因此有必要去探讨高中阶段的函数的教学方法。首先,强调了函数概念在中学课程里的重要性。其次,阐述了建构主义的理论。建构主义理论是当前很受人们推崇的教育理论之一。建构主义理论强调个体自己对客观事物意义的理解,并且个体的这种理解是主动的行为。个体的认知发展不是简单的数量上的积累,而是认知结构不断地重组和建构的过程。建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用,包括调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,以及给学生的学习活动创造良好的学习环境。在本文最后,作者结合自己的教学实践对函数教学提出了几点建议。