【摘 要】
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绩效管理的理念在企业中的应用已深入人心，并取得了良好的效果。而高等学校的绩效管理尚处于绩效考核阶段，即尚处于对教师业绩和能力进行总结与评定的阶段，还没有上升到有效推动
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绩效管理的理念在企业中的应用已深入人心，并取得了良好的效果。而高等学校的绩效管理尚处于绩效考核阶段，即尚处于对教师业绩和能力进行总结与评定的阶段，还没有上升到有效推动教师和学校业绩提升与共同发展的绩效管理阶段。而且现行的教师绩效考核也存在诸多问题，特别是教师绩效考核指标体系更是受到了多方的质疑。本文尝试将企业绩效管理的理论引入高等学校的绩效管理中，特别是应用企业绩效管理的方法(BSC与KPI)，融入了发展性评价的理念，结合高等学校的自身特点，探讨性的构建了高等学校教师绩效考核指标体系，并在此基础上将现行单纯的教师绩效考核引向系统的教师绩效管理，建立了高等学校绩效管理系统，以期能够对高等学校绩效管理，特别是教师的绩效管理提供一些有益的启发与借鉴。
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