网络学习支持系统设计是教学系统设计的一个分支，它是为解决网络学习中存在的问题而进行的学习问题的分析、学习方案的设计、学习评价设计的一套操作，其目的是创造出满足学习需要的一套学习系统。网络学习支持系统设计不但需要教学系统设计理论的指导，而且需要其他理论的支持，这些理论是“三论”、学习理论、教学理论、教学交互理论、教育心理学理论、管理学理论、统计学理论、传播学理论、程序设计理论、软件工程学理论等。我们可以从这些理论中概括和综合出能够指导网络学习支持系统设计的思想方法和原则。 本研究汇总了国内外相关网络学习和教学的主要理论和模型，以及国内外网络学习支持系统设计理论的研究成果。这些理论和模型为网络学习支持系统的设计提供了理论方面的指导和支持。但是，若要设计出符合实际需求的网络学习支持系统，必须有区别有取舍地采纳这些理论和模型。本研究也调查了国内外众多优秀的网络学习支持系统。这些系统在商业上获得成功的重要原因在于它们确实能够满足学习者的某些实际需求。然而，网络学习支持系统的发展与网络技术的发展密不可分，网络技术的快速发展不断刷新网络学习支持系统的设计，网络学习支持系统功能的更新设计必然跟随着这种变化。 本文尝试设计了一套网络学习支持系统，该系统的最大特点是注重实时交互性、个性化，还融入了教学策略、学习工具方面的设计。本研究从学习者的角度考虑具体的功能设计。之所以强调这一点，是因为现有大多数网络学习支持系统的设计是从办学机构、管理者或教师的角度考虑功能需求的。不可否认，网络学习支持系统功能与办学模式、管理模式、业务流程以及学习者的需求等密切相关。但需求来自两方面，一方面是办学机构、另一方面是学习者。应尽量在应用者的需要与网络技术之间谨慎权衡，在需求和可实现的技术之间取得最佳平衡。