教育是一个永恒的话题，教育信息化是社会信息化的重要组成部分，是实现教育现代化的必然途径。对教育信息化建设的绩效进行评价，能充分掌握当前信息化绩效水平，为教育信息化的进一步推进在方法改进和理念更新方面提供策略支持。以高职院校的教育信息化为研究对象，运用模糊DEA方法，能合理配置教育资源，提高信息化水平及管理水平，促进高等职业教育从规模发展向内涵发展转变，实现大力发展职业教育的目标。具体来说做了以下几个方面的工作：首先，分析了当前教育信息化评价的研究现状，并对相关概念和理论进行了阐述。目前，我国对于教育信息化评价的研究还处于起步阶段，特别是针对起步较晚的高职院校的研究；其次，根据高职教育规律和高职院校特色，分析了高职院校的投入和产出，并在此基础上建立了绩效评价体系，同时引入了模糊集的概念，将确定指标扩展为模糊指标；最后，建立了基于模糊DEA的高职院校教育信息化绩效评价模型，利用基于截集的求解方法进行求解，选取八所高职院校作为实证研究对象，通过计算，得出了各校的绩效排名，并作了进一步分析。研究结果表明：首先，教育信息化是一个多投入、多产出的长期积累的过程，对其绩效进行有效评价必须要注重设计科学、合理的指标体系，选择能满足需求的评价模型；其次，DEA方法能有效处理教育信息化的绩效评价问题，而引入模糊集的概念，更客观了反映了指标实际情况，评价结果更为科学。