案例教学是在新课程改革背景下,为培养学生可持续发展的教育教学方法。云南省高中地理新课程改革推行时间较晚,特别是边远山区的乡镇中学教师对于新课程改革的理念接受程度较低,进行高中自然地理案例教学时暴露出各种问题。运用现代教育教学理论,对照中学地理新课程改革的目标和要求,采用对学生问卷调查和对教师访谈的方法,以云南省腾冲县第八中学为例,该中学高中自然地理案例教学现状的基础上调查分析,结论如下:1.案例教学已经取得一定成效,但还达不到地理新课程改革的目标要求。师生对于高中自然地理案例教学认知不足,学生的情况尤其突出。地理教学案例,教育环境,资源缺乏,教师开发和实施地理案例教学积极性不高和教学评价机制不完善是主要原因。2.提升高中自然地理案例教学质量需要各级教育系统不断适应、改进教育教学理念和方法,教师需要不断学习和培训,提高自身素质和业务水平,开发更多优秀的教学案例,落实学生主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生地理素养,提高高中自然地理教学效果。分析了现行高中实施自然地理案例教学过程中存在的主要问题及其原因,研究提出了有效实施并提升各种自然地理案例教学质量的对策。