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该论文从国家工业化以及工程教育特点出发,选取中国、美国以及德国三个典型国家作为研究对象,在对国家工业化崛起阶段进行划分的基础上,以各国该阶段的工业化进程作为线索,阐述了三个国家工业化崛起阶段的特色以及三国相应工程教育(重点是高等工程教育)发展过程的特点,并对二者之间的具体相互作用关系进行了分析与总结.