小学教育是义务教育均衡发展的基础,依据均衡发展的教育理念,对于教师人力资源的管理必须要采取适当的激励措施。我国从2009年1月1日开始对义务教育阶段工资引进了绩效管理,目的在于在提高教师的工资水平,到2010年1月1日又进行了全面的改革。到目前为止,仍然在摸索一套与现阶段相配套的绩效工资机制。昆明市小学教师一直沿用2010年的绩效工资方案,但是并没有达到预期的效果,老师的积极性也没有提高多少,甚至于降低了教师的工作热情,“吃大锅饭”和平均主义的问题仍然存在。因此,针对现阶段绩效工资实施效果到底如何?以及怎样将绩效工资进行适当的调整以保证教师的满意度并且促进教师队伍的发展对于推动昆明市小学教育质量的提高有着巨大的现实意义。通过对昆明市盘龙区小学绩效工资实施现状的阐述,明确了昆明市盘龙区小学绩效工资实施情况的问题：第一,绩效工资满意度普遍不高,教师的工作积极性也不高。第二,绩效工资实施效果不理想,绩效工资方案设计不合理。针对昆明市现阶段绩效工资激励机制的问题,结合实地调研和访谈,以5所学校为样本量,总结并阐述了昆明市小学绩效工资的实施情况,再利用Eviews多元线性回归模型,发现年龄、性别、职称等个体因素仍然是影响教师绩效工资,绩效工资发放标准、工作量、工资收入、学校组织文化和工作环境等也是影响的关键因素。最后,从绩效工资的激励机制、考核标准的科学性、绩效考核的公平性与透明性、绩效评价和监督等方面对昆明市小学教师绩效工资实施方案提出了建议和对策。