多媒体和网络的应用作为二十一世纪现代社会的明显特点，极大地改变了人们的生活。客观上来说，我国互联网事业的不断发展以及信息技术水平的进一步提升，社会方方面面的运行模式同样出现了巨大的改变，尤其是在社会成员的生存方式和学习方式上的改变，更是显而易见的。在学科教育中，信息技术的应用同样成为一种必然，这不仅仅是我国社会生产力水平不断提升的客观要求，同样也是学科教育现代化的必然选择。本课题首先采用文献分析法，对信息技术在课堂中的应用进行了研究，发现信息技术既可以改变教育工作者传统的教学模式，又可以更好地激励学生学习，是学生学习的催化剂。其次，通过调查法和访谈法，对信息技术在生物学教学中应用的现实状况和实际效果展开了研究，在研究的基础上提出了信息技术在教学应用中存在的一些问题和这些问题的成因。最后，通过以上的研究，得出信息技术在课堂中高效应用的原则和方法，并展开对生物学教学中实施案例研究的验证。将信息技术应用在生物学教学的实证研究中，发现利用信息技术在生物教学中的应用策略，可以显著提高学生学习生物的兴趣、态度、主动性，还能有效地提高学生的生物科学素养，使学生在学习的过程中保持愉悦的心情和积极的态度。