合作学习既是一种教学方式,也是一种学习方式。在小学语文教学中开展合作学习有诸多好处。既能促进学生主体性的发展,培养学生探索创新的精神,同时又为培养与人和谐共处、通力合作的时代公民打下坚实的基础。笔者通过与小学语文一线教师合作展开行动研究,摸索出一种以主题单元内容为设计出发点、分五个模块的合作学习教学模式。通过尝试,证明合作学习法通过贴近现实的改进能够适用于我国小学语文教学现实状况。同时,笔者希望通过这一研究启发小学一线教师开阔思维,创造更多适合小学语文教学实际的合作学习教学策略。本文主要内容包括合作学习设计的文献综述、小学语文合作学习教学策略设计的行动研究——发现问题,小学语文合作学习教学策略设计的行动研究——设计,小学语文合作学习教学策略设计的行动研究——实施和反思四个部分。