【摘 要】
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本研究以中学语文教材中的现代文为研究对象,主要运用文献研究法、文本分析法和案例分析法对论题进行了深入的探究。本文共分三章。第一章从阐述比较阅读的概念入手,创新性地
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本研究以中学语文教材中的现代文为研究对象,主要运用文献研究法、文本分析法和案例分析法对论题进行了深入的探究。本文共分三章。第一章从阐述比较阅读的概念入手,创新性地提出了比较阅读实施的两种课型,进而详细地论述了比较阅读在现代文教学中实施的理论依据、可行性以及意义。这一章基本上解释了“比较阅读在现代文教学中的实施是什么”和“为什么要在现代文教学中运用比较阅读”这两大问题,简言之,比较阅读在中学现代文教学中实施是具有合理性的。在此基础之上,第二章重在论述比较阅读在现代文教学中实施的原则、步骤和方法,这是本文的重要内容。第三章根据现代文的特点,大胆地从四个角度提出了比较阅读在现代文教学中的实施的具体策略,这是本文最有价值的部分。
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