我国有着悠久的历史和文明,多民族的文化和艺术在此汇聚,不断地碰撞、融合,形成了我国丰富的民间艺术文化。优秀的民间艺术文化如不能得到较好的传承,我们的文化就会出现断层,失去民族文化的根基。实现民族文化多样性的动态传承、促进民间美术较好发展的最佳途径是学校美术教育。民间美术资源和学校美术教育也有着互相促进,互相助益的作用。本次教学研究以初中《美术课程标准》为基础,以古朴的石桥古法造纸技艺为素材,以纸艺形式丰富其教学内容,希望能让古老的造纸技艺在初中美术课堂中得到传承和产生新的活力。通过文献分析法、调查法、实践研究、教学案例分析法等方法,探讨石桥古法造纸技艺能否合理运用于美术课堂。本文通过分析学校美术课堂是民间艺术重要的传承途径,民间艺术又为美术课堂提供了丰富的教学素材,阐明美术校本课程与民间艺术结合的必然性。再通过对“石桥古纸”可利用资源和引入初中美术课程的可行性进行考察分析,探讨“石桥古纸”技艺引入美术课堂教学的可实施性。在教学实践活动中,从管理、课程研讨、教学、跟踪指导等多环节对校本课程开发进行整体建设,并将校本课程开发的理论运用于教学实践中。最后通过对部分教学案例、教学实践效果进汇总分析,总结效果后发现不足并寻求完善途径。通过本次校本课程开发与研究,旨在加深学生对本土民间艺术的了解,从而更加喜爱和认同,以提高学生的民族自信和自豪感。也力求探索出适宜学校开展与推广的“石桥古纸”校本课程的经验与教学方案,为其他学校在“石桥古纸”校本课程开发中提供借鉴与参考价值,从而推动学校美术校本课程的发展。