语文课外阅读是初中生生活和学习中重要的组成部分,有效的课外阅读对于提高学生的语文素养,培养学生的思维能力,健全学生的人格等方面有诸多益处,对学生的长远发展有重要的意义。但是,在实际的教学过程中,课外阅读并没有得到有效的落实。由于学校、教师、家长和学生自身等多方面的因素,导致课外阅读效率低下,远远没有达到预期的效果。行文前,对辽宁省锦州市几所初中进行课外阅读相关的问卷调查,并将调查结果整理、分析,结合新课标对课外阅读的要求和教育学、心理学的相关知识,针对提高初中生语文课外阅读的有效性提出建议。本文一共分为四个部分:首先对初中语文课外阅读进行概述,介绍初中语文课外阅读的概念和初中生课外阅读的意义;其次,通过对锦州市几所初中关于课外阅读的问卷调查结果的整理和分析,了解当下初中生课外阅读的基本情况及存在的主要问题;再次,根据问卷调查中发现的问题,结合教育心理学中有关的学习动机和学习策略理论,提出提高初中语文课外阅读有效性的方法;最后,为了所述的初中语文课外阅读的方法能够有效的发挥作用,提出了保证初中语文课外阅读有效性的评价机制。本文旨在针对初中生课外阅读存在的实际情况,分析导致学生课外阅读效果不佳的原因,对初中生的语文课外阅读提出行之有效的策略办法,提高初中生语文课外阅读的有效性,使课外阅读能够真正的对初中生产生积极影响。