职业教育是在社会生产力发展到一定程度,为适应行业和职业岗位需求下应运而生的一种教育类型。但由于我国高等职业教育存在发展时间短、师资力量不够、院校办学基础比较薄弱、办学机制不完善、人才培养质量不高等问题。2006年11月国家教育部、财政部正式启动了国家示范性高等职业院校建设计划。通过国家示范性高等职业院校建设计划的实施,使示范院校在教学质量、办学实力、管理水平、辐射能力和办学效益等方面都能有明显提高。带动其他普通高职院校加快改革与发展的步伐,发挥示范院校的示范作用,从而能更好地为社会经济发展服务。经过了两年多的建设期,到目前为止,国家示范性高等职业院校建设的现状如何,起到了那些积极成效,并出现哪些问题成为本文的研究重点。本文从研究国家示范性高等职业院校建设背景入手,通过对分析两批70所立项院校的建设方案中的基本数据进行统计分析,展示示范性院校建设的现状、以及存在问题,以及对后期示范性高等职业院校建设进行了展望。本文共分为四章:第一章是导言。主要交代了研究背景与意义、研究目标、概念界定、研究思路以及研究方法,并对已有的研究做了梳理。本章是全文论述的基础。第二章是国家示范性高职院校建设的背景及现状。通过对当前及今后我国经济社会发展的需要、高等教育的发展形式以及高等职业教育自身发展的需要三方面分析了我国开展实施国家示范性高职院校建设的背景及意义。并介绍了示范性院校建设的内容、组织运行。通过对70所示范院校的建设方案进行统计得出了目前示范性院校建设的分布结构、办学条件、人才培养等现状概况。第三章是对国家示范性高职院校建设的效果及问题分析。包括示范建设的积极成效以及建设中出现的宏观和微观两个层面的问题,并进行了理论分析。第四章是国家示范性高职院校建设展望。在综合上述分析的基础上,建议对高等职业教育建立财政投入持续稳定增长的有效机制;形成多样性、开放性的高等职业教育政策;注重示范性院校建设与非示范性院校建设的协调发展;加深校企合作的深度;以专业建设为中心,加强示范性院校建设。