在课程改革和农村教育问题倍受关注的双重背景下,农村幼儿园课程资源的开发与利用显得日益迫切和重要。但是当前关于这方面的专门研究甚少,研究的针对性与实践性仍有欠缺,而且以西部的研究居多。本研究立足于湖南省桃源县农村幼儿园教育的实际情况,从开发与利用课程资源的角度来阐释农村幼儿园教育发展的新思路。本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法、观察法及实物收集法等,对桃源县9所农村幼儿园的课程资源开发与利用现状进行了调查,深入分析了课程资源开发与利用中存在的优势与不足,并探索出桃源县农村幼儿园课程资源开发的两条思路。本人的论述分为三部分:一、引言。通过对所掌握资料的分析,发现对幼儿园课程资源开发与利用的专门研究不多,多是渗透在对幼儿园课程的探讨中,本课题研究存在一定的困难,也存在广阔的空间。二、桃源县农村幼儿园课程资源开发与利用的现状及分析。阐述桃源县农村幼儿园课程资源的内容及特点,根据问卷调查、访谈、观察以及搜集的实物资料综合分析,了解桃源县农村幼儿园课程资源开发与利用的现状,比较不同层次幼儿园开发与利用课程资源的情况,指出桃源县农村幼儿园课程资源开发与利用的优势与不足。三、桃源县农村幼儿园课程资源开发与利用的具体思路。提出了两条思路:1、围绕主题教育的线性开发;2、以幼儿生活体验为基点的生成性开发。