摘要：随着互联网多媒体技术的发展和革新,混合学习模式作为一种新兴的教学模式逐渐在教育教学中流行起来,并形成了现代信息技术对传统高校教育模式的挑战,而美国高校的混合学习模式有了较成熟的发展模式。混合学习模式是传统面对面教学与在线教学的有机结合,既克服了单纯计算机和在线学习模式缺乏师生、生生互动,反馈不能“班级同步”,反思过程缺少思想交流的缺憾,又解决了传统教学模式缺少信息更新时效性,独立思考空间和时间有限,教师过于主导化的不足。本研究在立足于现在信息技术条件下新型教学模式改革的基础上,探讨了美国高校的混合学习模式,并对美国高校的混合学习模式进行了评价,主要内容分为五部分：第一部分阐述了混合学习模式的理论基础,对混合学习模式有一个初步的认识和理解；第二部分介绍了美国高校混合学习模式产生的时代背景和发展历程,为下面的论述奠定了结构基础：第三部分和第四部分为本研究的核心内容,主要论述了美国高校混合学习模式的组织实施和质量保障,以此了解美国高校混合学习模式的运作过程；第五部分在前几部分的论述基础上,对美国高校混合学习模式进行了评价,也揭示了对我国高校教育教学模式改革方向的启示。