【摘 要】
:
在初中英语教学中,阅读教学被认为是其中最重要的一部分,因为阅读是判断学生是否掌握一门外语的关键技能。教师一直在关注学生阅读能力的培养。然而,尽管在不同和场合讨论各种中外阅读教学法并且也鼓励将之运用阅读教学课堂上,但是在很多学校阅读教学仍然更多关注词汇、语法和句子结构,往往忽视将语篇分析和篇章理解作为阅读教学的整体。这种教学方法经常制约学生篇章理解能力的发展。笔者认为运用语篇衔接理论指导初中英语阅读
论文部分内容阅读
在初中英语教学中,阅读教学被认为是其中最重要的一部分,因为阅读是判断学生是否掌握一门外语的关键技能。教师一直在关注学生阅读能力的培养。然而,尽管在不同和场合讨论各种中外阅读教学法并且也鼓励将之运用阅读教学课堂上,但是在很多学校阅读教学仍然更多关注词汇、语法和句子结构,往往忽视将语篇分析和篇章理解作为阅读教学的整体。这种教学方法经常制约学生篇章理解能力的发展。笔者认为运用语篇衔接理论指导初中英语阅读教学,是一种具可操作性的途径,可以有效提高学生的阅读能力。本论文拟解决的关键问题:1.语篇衔接策略对提高学生篇章理解能力有哪些效果?2.语篇衔接策略对哪种类型学习者更有效?笔者通过教师访谈和学生问卷了解到目前初中生英语阅读现状并分析存在的问题,笔者尝试将语篇衔接理论应用于初中英语阅读教学中,并提出具体教学策略,展开了具体的教学实验。实验前,笔者做阅读测试并选取出两个阅读水平基本持平的班级,分别设为实验班和对照班。在实验过程中,实验班采用衔接理论指导阅读教学,根据学生的认知规律由易到难、由认知到运用进行教学,即整体感知衔接、分步训练衔接、课堂教学实践的策略;对照班仍采用原先的阅读教学方法,即以词汇、语法教学为主。通过SPSS17版软件分析前测和后测两次数据,笔者比较了学生在阅读能力方面,如猜测词义、归纳总结、推理判断和发表主观意见。结果发现,运用语篇衔接策略进行初中英语阅读教学,能够有效提升学生的阅读能力。最后笔者提出研究样本小可能存在片面性、个人理论水平局限等不足。笔者还论述了此研究对英语阅读教学的影响和意义,并提出今后努力的方向。
其他文献
改革开放以来,我国民办高等教育从上个世纪八十年代艰难起步、九十年代"摸着石头过河",到2003年后迎来快速发展,从最初的在夹缝中求生到现在的内涵化、特色化发展,历经四十年
<正>党的十二大号召全党和全国人民为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗。要开创新局面,必须了解旧局面,了解社会主义的过去,总结成功的经验,吸取失败的教训,通晓社会
女性人才发展研究必须坚持马克思主义的妇女观、人才观与发展观.妇女必须走出家庭,与男子平等地参加社会生产劳动,因为人才从实践中来,从创造性劳动中来,只有这样才能求得男
汉语拼音采用世界通用的26个拉丁字母。《汉语拼音方案》的拼音字母以什么字体为标准体,长期以来在编辑出版界、教育界和学术界都存在不同意见。本文确认《方案》依照国际惯
无线通信是目前最为主流的通信方式之一,用户对无线网络的通信性能也有着很高的要求。本文介绍了无线通信中的多天线技术,重点对智能天线技术、MIMO技术及5G时代多天线技术的
2019年6月29日,由中国混凝土与水泥制品协会主办的第六届“井冈山论坛”暨支撑混凝土产业高质量发展关键技术交流会在江西南昌隆重举行。此次交流会以“高质量发展先进及关键
基于复合介质单位体积电场能量守恒,得到了复合介质的有效介电常数,以文献给出的有效介电常数模型为基准,验证了文中结果的有效性。结合现有文献,研究了降雨及沙尘暴的有效介
<正>什么是中国梦?中国梦就是中华民族的伟大复兴之梦,它是习近平主席提出的指导思想。习主席把"中国梦"定义为"实现伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想",并且表示这
以宁波市过江通道——江厦桥和灵桥为例,针对596份私家车主对过江通道限行服务满意度问卷的调查结果,先利用因子分析法筛选出5个因子,再通用二项Logistic法构建过江通道限行
以H_2S为毒物,用浸渍法制备了一系列不同载体的钯催化剂(Pd/Al_2O_3、Pd/MgO和Pd/TiO_2)以Na_2S与催化剂机械混合的方式,在载体上引入S~(2-),用H_2—O_2混合气对含硫的催化剂