词汇教学在课堂上是否成功,直接影响学习者运用汉语和人们交流的水平高低,其重要性决定着学者们会高度重视相关方面的研究。教材是教师在组织学生进行教学活动的根据。一套教材质量的好坏在一定程度上会对学生的学习造成影响。鉴于词汇和教材都在课堂教学中具有极其重要的地位,因此教材中生词的编排是否合理、是否科学,将对教材的整体质量和水平有着直接的影响。《新实用汉语课本》(初)作为对外汉语教材中颇具特色的一员,对其词汇编写进行考察分析,发现其中的优缺点可以为教材编写者和教师的授课提供一些参考。关于《新实用汉语课本》(初)中的的词汇进行的相关考察与分析,意在发现该套教材在词汇方面上存在的问题。在考察分析的过程中以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》作为研究开展的依据,采用统计法、分析法等方法对该套教材中的词汇部分,分别从生词量的计量统计、生词等级的选取和生词释义的方式角度进行考察分析。在此考察与分析的基础上发现该套教材在词汇编写上存在的问题,并结合问卷调查反映出的相关词汇问题,对此提出相应的建议。