在对外汉语教学的过程中,成绩测试伴随着整个教学的推进,它既能直接反映学生的汉语学习效果,也对汉语教师的教学提供反馈。试卷是成绩测试中非常关键的因素,直接影响着测试的有效性。本文根据汉语成绩测试的理论知识,以泰国春武里府是拉差县海洋之星学校中国教师和泰国教师分别编制的期末汉语试卷为研究对象,对不同国籍教师编制的试卷从内容效度、表面效度、结构效度三方面进行了对比分析。通过十个月的教学观察,结合问卷调查和对该校汉语教师访谈的方式,本文总结了中泰教师编制的汉语期末试卷在测试内容范围、考察知识能力、汉语能力层次、题型、题量、题目规范性、教学法在试题中的体现这几个方面的差异。试图从文化教育背景、教师教学经验、语言优势、对学生的了解程度、对成绩测试的要求、教师的工作量这些方面探究差异的成因。最后,针对中泰教师编制的试卷的差异和成因提出了选择适合学生能力层次的测试内容、优化试卷知识结构、丰富与调整题目类型、合理设计题目数量、提高中国教师跨文化交际能力、中泰教师联合编制试卷、加强教师相关培训、规范试卷设计和建立小型题库的建议。旨在提高海洋之星学校成绩测试试卷的质量并为泰国其他学校编制成绩测试试卷提供参考,也能为汉语教师的教学提供参考。