运用信息技术实施学科信息化教学以推进素质教育已成为当前中等职业教育改革的重大课题之一。如何充分利用信息技术实现创新能力培养，提高学生素质是目前中等职业教育各学科教与学过程中需要去研究、探索和实践的问题。信息技术介入学科教学是教育改革、发展的内在需要和教学的发展方向。目前，国内对“情境-问题”教学的研究情况是理论研究较多，即使是教学实践研究也基本上在传统的教学环境中进行，这使得“情境-问题”教学中的某些环节（如：情境的创设、资源的搜集、问题的解决等）不能有效实施。随着信息技术的高速发展，通过英特网与多媒体教学软件为“情境-问题”教学提供了全新的沟通机制、丰富的教学资源和优良的教学环境。信息技术环境下的“情境-问题”教学模式要适应信息时代对人才培养的要求，以更好地促进学生的创新能和实践能力的培养及学习方式的转变。本文旨在探索出既适合中职学生身心发展又具有时代特征的、将现代信息技术与中职数学课程整合的新型中职数学课堂教学模式。本文首先介绍课题研究的背景、意义、内容和方法，其次对相关概念和理论进行探讨，另外对基于信息技术的中职数学“情境-问题”教学各因素进行分析，设计出了以学生为主体、以教师为主导、以问题为纽带、学生自主探索为主线、合作探究为主题的基于信息技术的中职数学“情境-问题”教学流程：“创设情境，激趣导入、提出问题，探究学习、展示解疑，强化提高、注重应用，巩固知识、总结评价，提高认识、课外拓展，学以致用”，在实践中总结出了利用信息技术创设情境和提出问题的策略。最后通过教学实践对基于信息技术的中职数学“情境-问题”教学进行实践研究。通过一个学期的教学实践，学生的学习兴趣、学习成绩和创新意识等各方面都取得了预期的效果。