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学案教学就是把教学的重心从研究教材的教法上转变到研究学生的学法上,促使教师进行角色转换。本文采用文献调查和实践研究相结合的方法,通过查阅文献资料、论文论著,论述了实施学案教学的背景和意义、农村初中教师教学与学生学习现状、在农村中学实施学案教学的意义以及学案教学的理论依据;通过具体实践来探究学案教学在农村中学的可行性,论述了初中化学学案的编制原则及实施方法和策略;总结反思了学案教学实践中的经验与教训,为农村中学实施学案教学提供可行性依据;并以教学实践论证了学案教学是一种可行而且有效的教学模式,对改善农村中学化学教学现状具有一定的意义。