环境教育是素质教育的重要组成部分,在新的历史时期,环境教育被赋予了新的内涵,可持续发展观念融入了环境教育中,成为环境教育的核心思想。环境教育作为一种新的教育思想进入我国的中小学课堂教学实践中,一线的教师如何通过实施环境教育的主要途径——课堂教学——使学生能够获得综合的环境素质,这一策略的研究成为我们今天需要关注的关键问题。 本研究综合运用了文献综述、问卷调查及访谈的方法,并在教学实践中对学科教师进行理论指导,与各学科教师充分合作,密切配合,与教师之间进行合作研究。本论文主要分五个部分,第一部分主要是阐述了环境教育的基本理论,包括环境教育的理念及其理论基础。第二部分论述了环境教育与课堂教学的关系,体现在课堂教学中进行环境教育的重要性。第三部分通过问卷和访谈的形式调查分析教师环境意识及环境教育能力的现状。第四部分从环境教育课堂教学的目标、内容及模式三方面进行了策略研究。第五部分是通过在课堂教学中实践环境教育的策略研究所进行的反思,从而得出的启示。