《澄衷蒙学堂字课图说》是晚清时期的一本儿童识字课本,该书以字为单位,围绕汉字进行释义,并将每字的释义分为“简说”和“详说”两个部分,“简说”先注音,后解释字义,再组词举例印证;“详说”先注音,后解释字义。同时该书坚持以图释义,用插图辅助释义。可见该书不仅是一本儿童识字课本,也是一本专门为儿童编写的字典。论文以《澄衷蒙学堂字课图说》中的“详说”和“简说”释义为研究对象,分别从“简说”释义方式、“简说”释义内容、“详说”释义方式、“详说”释义内容这几个方面进行研究,并与现行的字典、词典释义进行对比,发现异同,取长补短,帮助当今的词典释义向更好的方向发展。除了绪论和结语,本文共有三章。第一章:首先对《澄衷蒙学堂字课图说》“简说”释义方式进行全面地考察与研究,总结出其“简说”释义主要采用了六种释义方式,分别为:义界、同义为训、由反知正、种属为训、换名、综合式,并对其各类释义方式进行详细地描写与统计。然后对“简说”释义内容进行仔细分析,总结“简说”释义内容存在的特点。第二章:在对《澄衷蒙学堂字课图说》“详说”释义方式进行全面地考察与研究,归纳出其“详说”释义主要采用了三种释义方式,分别为:形训、声训、图释,并对其各类释义方式进行详细分类和描写。然后对“详说”释义内容的进行仔细分析,概括出归纳出学科类条目的释义模式。最后总结“详说”释义内容存在的特点。第三章:运用对比分析法将《澄衷蒙学堂字课图说》的释义和《现代汉语词典》《新华字典》的释义进行对比,发现三本辞书在释义方面的异同,分析长短,取长补短,完善当代辞书的释义。本文的创新之处在于从词典学的角度对《澄衷蒙学堂字课图说》的释义进行研究,展现出《澄衷蒙学堂字课图说》释义的总体面貌,总结其在释义上的特点。