本论文以参加“第3届CBA-CUBA青年篮球对抗赛”女篮比赛的教练员和运动员为研究对象。运用文献资料、问卷调查、数理统计、录像观察等方法,对WCUBA大学队、WCBA青年队的教练员现状以及运动员的身体形态、技战术指标、心理状况等现状进行调查分析和比较研究,分析两种体制的优势与不足。目的在于探讨制约WCUBA和WCBA青年队发展的主要影响因素,为进一步完善我国的篮球人才培养体系提供可靠的理论依据及发展对策。本研究初步得出以下结论:1.通过对WCUBA大学队与WCBA青年队教练员队伍的性别、年龄结构、学历水平、职称情况调查得出:女性教练员在整个教练员队伍中所占比例少,WCUBA大学队与WCBA青年队教练员队伍的年龄结构合理、学历层次较高,但均没有硕士研究生以上学历人才。WCUBA队伍教练员副高级职称教练员为主,WCBA青年队教练员以中高级职称教练员为主。WCUBA教练员比WCBA青年队教练员职称水平高,而WCBA青年队教练员实战经验较为丰富。2.WCUBA运动员与WCBA青年队运动员两者整体平均年龄相差4.3岁、平均体重相差-2.6kg、平均身高相差-4.6cm、平均克托莱指数相差-1.7。WCUBA运动员的学历结构优于WCBA青年运动员。WCUBA运动员年龄明显大于WCBA青年队运动员,但身体结实程度、肌肉质量和肌力却不如WCBA青年队运动员。WCBA青年队运动员年龄小、身体条件优秀,发展潜力大。3.WCUBA与WCBA青年队相比较,WCBA青年队后卫运动员在得分、罚球命中率、失误指标上优于WCUBA后卫运动员,而在罚球命中率以及2分球命中率方面低于WCUBA后卫运动员;WCUBA大学队前锋运动员在投篮命中率、3分球命中率、2分球命中率、罚球命中率指标上高于WCBA青年队前锋运动员;WCBA青年队中锋运动员各项技术指标均优于WCUBA中锋运动员。WCBA青年队运动员较WCUBA运动员攻击意识、得分能力较强,杀伤力比较大,被侵犯次数较高,但身体对抗、经验、意识、稳定性等多个方面较差。4.WCUBA女篮运动员P、E、N3项因子分数与全国同龄段常模比较未产生显著性差异(P＞0.05),仅有L维度差异显著(P＜0.05)。WCBA青年队运动员P、N2项因子分数与全国同龄段常模比较未产生显著性差异(P＞0.05),E与L项分均表现出显著差异(P＜0.05),WCBA运动员具有E、L分显著高的特点。从整个群体而言,WCUBA女篮运动员呈现出内外倾向特征分化不明显,既具有外向特征,又具有内向特征。而WCBA运动员较普通女性具有外向性、直率的人格特征,存在情绪不稳定的倾向。5.WCUBA在人才培养模式上存在一定的弊端,后备人才文化水平高、篮球专业水平低,学校管理以文化课为主,运动员的篮球专业深层次发展难度较大,学制短、运动员流动快。而WCBA青年队运动员身体条件优秀、年龄小、发展潜力大,但是运动员的文化知识学习不系统,影响其能力的全面发展。将WCBA青年队与WCUBA联赛培养模式相结合,促使WCBA青年队运动员成为WCUBA大学生联赛后备人才的主要选拔对象,逐渐建立以学校为主的篮球人才培养基地,形成小学-中学-大学-WCBA完整的学历教育和运动训练相结合的培养体系,使WCUBA逐渐成为WCBA联赛人才选拔的主要阵地。