本研究旨在调查中国英语专业学生的跨文化交际意识现状和跨文化交际意识养成中可能存在的问题,并提出相应的建议和解决方法。为了达到这一研究目的,研究者对青岛科技大学外国语学院大三全体学生(共116名)进行了问卷调查,该问卷主要通过跨文化交际意识的6个要素所演绎出的24个问题对受试者的跨文化交际意识进行测评。待将问卷调查收集的数据分组整理后,运用SPSS(19.0)进行分析,由分析结果可窥见受试者的跨文化交际意识现状。根据问卷调查结果,研究者采用目的性抽样的方法,从116位受试者中选取了4位具有代表性的受试者进行深度访谈,以发现中国英语专业学生在跨文化交际意识养成过程中可能存在的问题以及导致这些问题的原因。研究发现,大多数英语专业学生跨文化交际意识薄弱,倾向于将英语语言能力等同于跨文化交际能力,忽略了文化在语言学习和跨文化交际中的重要性。于是研究者进一步对问卷和访谈数据进行分析,挖掘导致这种现状的原因。一方面,目前中国大学的英语教学是以知识为中心,以考试为导向,文化教育并没有得到足够的重视。在一些涉及文化教育的课程中,老师也仅仅强调文化知识和差异的灌输,很少启发学生去思考导致这些文化差异的原因,进而培养他们的跨文化交际意识。另一方面,大多数英语专业学生对外国文化没有形成客观全面的认识,存有偏见。并且,他们在需要进行跨文化交际时缺乏信心,倾向于尽可能避免需要进行跨文化交际的场合。针对存在的问题,本研究提出了相应的解决方法。