高校思想政治教育的有效性,特指教育效果的有效性。本文以高校思想政治教育有效性的概述为前提,以有效性的现状为切入点,以原因分析为突破口,以有效性的原则为核心,以有效性的对策为归宿。文章理论实证相结合,宏观微观相协调,质量数量相统一,正面负面相对应。文章的第一部分,从高校思想政治教育有效性的含义入手,划分了有效性的类型,即显现有效与隐形有效,直接有效和间接有效,短期有效和长期有效,提出了有效性的依据和标准,指明了有效性的理论和实践意义。文章的第二部分,论述了高校思想政治教育有效性的现状,既报喜也堪忧。在报优方面,肯定的是:培养了大批优秀人才;造就了一支强劲的队伍;更新了传统的教育内容;运用了现代科学的方法;带动了全面工作的进展。在堪忧方面,指出的是:教育效果不平衡;教风环境待改善;理论研究待加强。并从教育环体、主体、客体、介体诸方面分析了问题的根源。文章的第三部分是本文的核心部分,提出了高校思想政治教育的五大原则。第一个原则是以理顺情绪为着眼点的原则,文章较深入地阐明了理顺情绪的结果是气顺,过程是疏导,关键是人本,根本是修养。第二个原则是以利益为支撑点的原则。论证以思想支配情绪,情绪支配行为,行为趋向利益,利益问题是思想问题的总根源,解决情绪问题要与解决实际问题相结合为逻辑思路而层层展开。第三个原则是以热点问题为结合点的原则。论证热点问题是思政工作的主要平台入手,指出解决热点问题的关键是入情入理,避免强词夺理。第四个原则是因人而异为切入点的原则。指出大学生阅历的不同决定了个体差异,决定了对其教育不能“一刀切”、“一锅煮”,按个体差异做好工作是思政工作有效性的关键。第五个原则是以科学发展观为创新点的原则。指出创新必须坚持以人为本,更新内容,优化环境,提高艺术。文章的第四部分是增强高校思想政治教育有效性的对策。分别从加强党的领导,思政工作队伍建设,发挥大学生的主观能动性,推进创新,搞好校园文化建设等方面提出了有效性的系列措施。