教研组是中小学进行教育教学理论与实践研究的基层组织,是促进教师专业成长的发展平台,是开展教研活动的教育场所。随着新课改的不断推进,教研组被赋予了新的时代意义,传统的教研组建设模式已不能满足现实需要,从文化层面探讨组织内部建设能够从本质上找到其建设的内在之根,探寻与思索文化建设道路能够有效地改善传统教研组发展运行的弊病。可见,从文化深处探寻教研组建设路径是学校变革的内在驱动力,加强教研组文化建设是学校建设的重中之重。本文主要分为三个部分,第一部分主要是对教研组文化进行理论解读,包括其内涵及理论基础。同时,梳理了国内外有关教研组建设的早期经验。在第一部分的基础上,第二部分基于理性思考与实践调研的分析,探讨“教研组文化”的当代转型的可行性、必要性及其价值。实践调研中,以本省为例,笔者通过问卷调查,实地拜访,对部分中小学展开调查,对当前教研组建设现状进行实证研究,并列举出两所学校优秀教研组关于文化建设的典型案例,以期凸显从文化层面进行组织内部建设的现实意义。第三部分是通过对前面调查结果以及现实状况的整理、反思与研究,综合理性思考与理论依据,在分析教研组文化当代趋向的具体表现下,整理出推进组织内部文化建设的提升策略,希望能为教研组文化建设提出一些实践性建议。