十八大以来,我国提出“社会主义核心价值观”、“中国梦”,十九大以来,“文化自信”、“文化道路”等思想的出现,显示我国对中华民族优秀传统文化弘扬和培育的重要性认识,关于思想政治教育工作的必要性和重要性近年来也逐渐得到重视。不同于传统的交往方式,在以互联网为媒介的新时代,网络作为新的社交平台对我国思想政治教育工作的实施发挥着重要的舆论阵地的作用。网络的开放性、自由性恰好为大学生群体提供了施展自我的平台,与此同时,网络环境的虚拟性也带来了一定的副作用。网络的虚拟性决定了其无法像现实社会一样受到道德规范的制约,因而他律在这种情况下就显得微不足道,加强自律在大学生思想道德教育中就显得十分必要。而儒家慎独思想就是提倡高度的自律,需要高度的理性自觉,从而使自律成为自身道德修养的习惯。将慎独思想应用于高校的网络道德教育中,不仅是对优秀传统文化的继承,更是对自身理性自觉的培养,对提升个人的道德水平具有重要的现实意义。本文将优秀传统文化——儒家慎独与网络道德相结合,对新时代大学生思想政治教育进行了具体的探讨。首先,对慎独与网络道德的科学内涵进行了独立的概念阐述,对慎独的本义及特征做了具体的概念梳理,简要概述了网络道德的自律性、开放性、多元性、传递性的基本特征。基本概念明确之后,结合调查问卷,运用问卷法和归纳法对在网络教育中产生的道德行为进行分析,并从社会、学校、家庭、个人四个角度对产生的问题进行具体的图文分析。其次,本文着重分析了慎独与大学生网络道德教育的相关性——统一性、吻合性、一致性、融通性,从两者之间的关系以及网络道德中的问题为突破口,进而引申出将慎独与网络道德教育相结合应用于大学生思想政治工作中的现实必要性。最后,通过网络道德产生问题的四个角度,结合当前我国思想政治教育的现状,因材施教,将慎独思想的具体内容融入其中,从而提出慎独运用在网络道德教育中的有效途径。